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27 de mayo de 2015 | |

“Un modelo de educación contra la dominación”

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“La educación popular ambiental es un proceso político-pedagógico que rebasa lo metodológico y entra en la concepción de vida de las personas. Es un proceso de apropiación que no se conforma con que el sujeto se sienta comprometido con una causa, sino que (busca que) se organice en otra forma para poder hacer incidencia política, que es lo que llamamos como ’sujeto colectivo’”, considera el activista Juan Francisco Santos, del Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible de Cuba (CEPRODESO).

Según Santos, “lo importante no es el concepto, sino que la gente viva una apropiación desde su vivencia y experiencia”. “Por lo tanto, la educación popular ambiental es un proceso de construcción colectiva, de formación de sujetos políticos en diálogo permanente con su práctica y con el resto de las realidades del contexto o del territorio donde están”, agrega en un video realizado por el medio “desde abajo” (www.desdeabajo.info) y difundido por CEPRODESO y la organización ecologista CENSAT Agua Viva – Amigos de la Tierra Colombia. (Ver audiovisual al final de esta nota)

Las dos agrupaciones realizaron el 15 y 16 de abril en Bogotá, capital colombiana, un taller sobre educación popular ambiental, del cual surgió el nuevo video.

El ecologista Danilo Urrea, de CENSAT, considera en el video que “las escuelas de educación popular ambiental, o las escuelas de la sustentabilidad, tienen como objetivo principal generar un acompañamiento más permanente a procesos de defensa territorial”. Y en ese sentido, “la educación popular ambiental, tal y como lo han expresado quienes han desarrollado esta pedagogía y esta práctica, entrega principalmente una posibilidad para tratar de recomponer las relaciones entre seres humanos y naturaleza”.

Amigos de la Tierra América Latina y el Caribe (ATALC), que nuclea a las organizaciones de Amigos de la Tierra en la región, tiene una escuela de formación de cuadros desde hace varios años a la que ha denominado “Escuela de la Sustentabilidad”. Es una escuela de carácter itinerante y ha tenido a CENSAT como un pilar fundamental para su nacimiento y desarrollo.

Para Urrea, la educación popular ambiental busca además “presentar un modelo de educación que esté en contra de la dominación, de modelos que simplemente repiten ejercicios de control de la población”. “En cambio procura que se entienda a la naturaleza como una parte integral de nuestras vidas y a nosotros como parte de esa naturaleza, y por tanto arraigar nuestras defensas territoriales”.

Imagen: censat.org

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